Ada banyak hal yang kita lakukan dalam sehari, jam atau menit. Semua hal ini dipelajari oleh kita dalam hidup kita kapan saja dan kita menggunakannya sesudahnya. Ada cara untuk mempelajari kegiatan dan hal-hal juga seperti teori pembelajaran sosial dan Konstruktivisme.
Teori Pembelajaran Sosial vs Konstruktivisme
Perbedaan antara teori pembelajaran sosial dan konstruktivisme didasarkan pada cara belajar teori pembelajaran sosial menyatakan bahwa perilaku seseorang dapat dipelajari melalui proses pengamatan sedangkan konstruktivisme percaya bahwa pengetahuan yang diperoleh seseorang dibangun dengan menghabiskan waktu dengan dirinya sendiri. atau dengan menghabiskan waktu bersama orang lain.
Teori Belajar Sosial adalah cara belajar dengan mengamati lingkungan dan orang lain. Seseorang belajar melalui mengamati lingkungan dan orang-orang di sekitarnya mengamati dan orang tersebut dikenal sebagai model bagi pembelajar. Hal ini dipengaruhi oleh banyak faktor seperti kekuatan kognitif individu yang belajar atau lingkungan.
Konstruktivisme juga merupakan cara belajar yang percaya bahwa seseorang mengkonstruksi atau membangun pengetahuannya sendiri. Diyakini bahwa transmisi pengetahuan tidak seefektif bekerja dalam kelompok sosial. Interaksi sosial dapat membantu dalam membangun lebih banyak pengetahuan.
Tabel Perbandingan Antara Teori Pembelajaran Sosial dan Konstruktivisme
| Parameter Perbandingan | Teori Pembelajaran Sosial | Konstruktivisme |
| Definisi | Teori belajar sosial menyatakan bahwa perilaku seseorang dapat dipelajari melalui proses observasi. | Konstruktivisme percaya bahwa pengetahuan yang diperoleh seseorang adalah baik dengan menghabiskan waktu dengan dirinya sendiri atau dengan orang lain. |
| Keyakinan | Ide-ide yang mengikuti teori pembelajaran sosial tidak termasuk interaksi sosial untuk pelajar. | Konstruktivisme percaya pada pengumpulan dan interaksi untuk memperoleh pengetahuan baru. |
| Keterampilan kunci | Teori pembelajaran sosial percaya pada pembelajaran observasi yang mencakup proses kognitif meditasi dan efisiensi diri. | Konstruktivisme percaya bahwa pertemuan penting untuk konstruksi pengetahuan |
| Teroris | Ahli teori terkenal untuk teori pembelajaran sosial adalah Albert bandura, Neil Miller | Ahli teori konstruktivisme terkenal adalah Jean Piaget dan lev Vygotsky. |
| Kekhawatiran | Area yang diperhatikan oleh teori belajar sosial adalah keterampilan observasi dan perilaku yang diukur untuk mengetahui bagaimana pengetahuan itu diperoleh. | Konstruktivisme prihatin tentang fakta pengetahuan dan bagaimana hal itu diperoleh oleh pelajar atau dibangun. |
Apa itu Teori Pembelajaran Sosial?
Pembelajaran sosial adalah cara belajar dimana diyakini bahwa belajar dapat dilakukan dengan kekuatan pengamatan. Pembelajar belajar dengan mengamati lingkungan dan individu yang dikenalnya dan mengamati pengetahuan yang diperolehnya serta kegiatan yang dilakukannya.
Setelah itu, mereka memperolehnya sebagai pengetahuan mereka sendiri. Orang yang mereka ikuti dikenal sebagai model. Banyak faktor yang bertanggung jawab untuk pembelajaran orang yang efektif adalah mereka harus memperhatikan model dan juga harus memiliki motivasi untuk mempelajari hal-hal baru atau mengambil informasi yang diberikan kepada mereka.
Mereka juga harus tahu bagaimana menggunakannya dalam suatu situasi. Ide-ide yang mengikuti teori pembelajaran sosial tidak termasuk interaksi sosial untuk pelajar. Teori pembelajaran sosial percaya pada pembelajaran observasi yang mencakup proses kognitif meditasi dan efisiensi diri.
Ahli teori terkemuka untuk teori pembelajaran sosial adalah Albert Bandura, Neil Miller. Area yang diperhatikan oleh teori belajar sosial adalah keterampilan observasi dan perilaku yang diukur untuk mengetahui bagaimana pengetahuan itu diperoleh.
Apa itu Konstruktivisme?
Konstruktivisme adalah teori yang memberitahu kita bagaimana seseorang belajar. mereka percaya bahwa individu Belajar sendiri dengan menciptakan pengetahuan untuk mereka sendiri. Diyakini bahwa pengetahuan yang ditransmisikan tidak sebaik yang dibangun oleh interaksi sosial atau pertemuan di mana seseorang berkomunikasi dengan orang lain dan membangun atau membangun pengetahuannya sendiri.
Dapat juga diberikan peran guru dan pembelajar dimana mereka berinteraksi dan mempelajari hal-hal baru ada dua jenis konstruktivisme kontrak. Jenis konstruktivisme pertama adalah konstruktivisme psikologis dan yang lainnya adalah konstruktivisme sosial.
konstruktivisme psikologis sepenuhnya didasarkan pada proses psikologis batin dan proses mental seseorang yang bersangkutan sedangkan konstruktivisme sosial mendapat ide konstruksi pengetahuan berdasarkan interaksi sosial.
Konstruktivisme percaya pada pengumpulan dan interaksi untuk memperoleh pengetahuan baru. Konstruktivisme percaya pertemuan penting untuk konstruksi pengetahuan. Ahli teori konstruktivisme terkenal adalah Jean Piaget dan lev Vygotsky. Konstruktivisme prihatin tentang fakta pengetahuan dan bagaimana hal itu diperoleh oleh pelajar atau dibangun.
Perbedaan Utama Antara Teori Pembelajaran Sosial dan Konstruktivisme
Kesimpulan
Ada cara untuk belajar yang orang tidak kenal. Penelitian dilakukan pada perilaku psikologis cara belajar yang membantu manusia dalam memahami dan belajar. Ini membantu dalam pembelajaran yang lebih baik dan penerapan cara. Kita semua belajar entah bagaimana tetapi masih tidak tahu bagaimana seseorang atau manusia melakukan itu sampai orang melakukan upaya untuk mendapatkan informasi tentangnya.
Di sinilah teori pembelajaran sosial dan konstruktivisme muncul untuk pemahaman dan pembelajaran yang lebih baik yang dapat digunakan untuk membantu banyak orang yang tidak dapat belajar secara alami.
